百余名中学生探秘“国之重器”!强磁场科普活动在华科大举行
百余名中学生探秘“国之重器”!强磁场科普活动在华科大举行
百余名中学生探秘“国之重器”!强磁场科普活动在华科大举行极目新闻记者(xīnwénjìzhě) 李碗容
“这些复杂的线圈是怎么绕制的?”“世界各地的科学家都能来这里做实验吗?”2025全国科技活动周前夕,5月23日,中国科技新闻学会基础研究与科学传播专业委员会联合(liánhé)国家脉冲强磁场科学中心举办的强磁场科普活动在华科大举行(jǔxíng)。中心主任李亮教授(jiàoshòu)带领100余名中学生(zhōngxuéshēng)一同探秘“国之(guózhī)重器”,在实践中感受科学魅力。
“今天我来带领大家看看,磁场是怎么(zěnme)产生的(de)(de)、怎么测量的、又(yòu)有些什么用。”中心主任李亮教授(jiàoshòu)在参观开始前对同学们说。电生磁、磁生电,二者互相关联、互相影响,形成了自然界中一股强大的力量。“科学家们对磁场的强烈追求是无止境的,越能达到极端条件,越能带来(dàilái)更多实验条件。”李亮教授在脉冲强磁场国家重大科技基础设施模型前介绍。
他结合国家脉冲强磁场(cíchǎng)科学中心的实际设施情况,他深入浅出地为同学们(men)解释脉冲磁场电源如何在短时间内产生强磁场、法拉利(fǎlālì)对电磁学做出的卓越贡献,以及在实验室的设施与(yǔ)用途。在场的同学们聚精会神地聆听李亮的讲解,“之前不太了解这个领域,但听了李教授的讲解后,我对强磁场产生了浓厚的兴趣!”华科大(kēdà)附属中学高一学生向品臣(chén)说。
“知识传播不应被实验室围墙(wéiqiáng)所局限。”李亮教授在介绍科普装置时介绍,团队既追求科技创新,也(yě)致力于将科研成果(kēyánchéngguǒ)转化为全民共享的科学养分。“目前展示的科普互动(hùdòng)装置均由中心师生设计制作(zhìzuò)。我们希望公众能够通过沉浸式体验这些科普展品,培养科学思维,从而营造热爱科学的社会氛围。”
高温超导体材料在液氮中冷却后置于永磁轨道上方,瞬间实现悬浮稳定运行的神奇(shénqí)现象引发阵阵惊呼。“太神奇了!知识变得鲜活起来!”在“神奇的超导磁悬浮”展台,武汉市(wǔhànshì)光谷(guānggǔ)实验中学学生林佑伯激动(jīdòng)地说道(shuōdào)。在“电磁炮模型科普”展台,来自华科大附属中学的同学们屏息(bǐngxī)凝神,专注调整发射角度,感受电磁弹射的力量。一旁来自国家脉冲强磁场科学(kēxué)中心的博士生蔡梦豪也为同学们耐心讲解了实验原理。
此外,现场还设置了(le)磁悬浮陀螺、神奇的冷冻魔法、可编程磁显示与擦除、特雷门琴(tèléiménqín)、磁流体音响等近20个互动体验展台,吸引学生们纷纷动手尝试,亲身感受科学的乐趣。“今天的参观之后,我知道了我们国家(guójiā)在很多领域从以前的‘跟跑’变成(biànchéng)了‘领跑’,完成了很多世界第一的项目,我感到非常自豪!”武汉市光谷实验(shíyàn)中学的沈杨越同学(tóngxué)表示。
据悉,本次科普活动(kēpǔhuódòng)是中国(zhōngguó)科技新闻学会基础研究(yánjiū)(yánjiū)与科学传播专业委员会的首秀。专委会秘书长、华科大新闻中心副主任王潇潇介绍,“专委会以华科大为牵头(qiāntóu)单位,致力于搭建基础研究与公众认知的桥梁。本次科普活动既是首秀更是宣言。我们将(jiāng)积极构建‘科研-传播-育人’的生态闭环(bìhuán),联合大科学装置编制《中国基础研究与科学传播发展报告》,开展‘冷板凳科学家传播计划’,持续释放科普势能。”
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极目新闻记者(xīnwénjìzhě) 李碗容
“这些复杂的线圈是怎么绕制的?”“世界各地的科学家都能来这里做实验吗?”2025全国科技活动周前夕,5月23日,中国科技新闻学会基础研究与科学传播专业委员会联合(liánhé)国家脉冲强磁场科学中心举办的强磁场科普活动在华科大举行(jǔxíng)。中心主任李亮教授(jiàoshòu)带领100余名中学生(zhōngxuéshēng)一同探秘“国之(guózhī)重器”,在实践中感受科学魅力。

“今天我来带领大家看看,磁场是怎么(zěnme)产生的(de)(de)、怎么测量的、又(yòu)有些什么用。”中心主任李亮教授(jiàoshòu)在参观开始前对同学们说。电生磁、磁生电,二者互相关联、互相影响,形成了自然界中一股强大的力量。“科学家们对磁场的强烈追求是无止境的,越能达到极端条件,越能带来(dàilái)更多实验条件。”李亮教授在脉冲强磁场国家重大科技基础设施模型前介绍。
他结合国家脉冲强磁场(cíchǎng)科学中心的实际设施情况,他深入浅出地为同学们(men)解释脉冲磁场电源如何在短时间内产生强磁场、法拉利(fǎlālì)对电磁学做出的卓越贡献,以及在实验室的设施与(yǔ)用途。在场的同学们聚精会神地聆听李亮的讲解,“之前不太了解这个领域,但听了李教授的讲解后,我对强磁场产生了浓厚的兴趣!”华科大(kēdà)附属中学高一学生向品臣(chén)说。

“知识传播不应被实验室围墙(wéiqiáng)所局限。”李亮教授在介绍科普装置时介绍,团队既追求科技创新,也(yě)致力于将科研成果(kēyánchéngguǒ)转化为全民共享的科学养分。“目前展示的科普互动(hùdòng)装置均由中心师生设计制作(zhìzuò)。我们希望公众能够通过沉浸式体验这些科普展品,培养科学思维,从而营造热爱科学的社会氛围。”
高温超导体材料在液氮中冷却后置于永磁轨道上方,瞬间实现悬浮稳定运行的神奇(shénqí)现象引发阵阵惊呼。“太神奇了!知识变得鲜活起来!”在“神奇的超导磁悬浮”展台,武汉市(wǔhànshì)光谷(guānggǔ)实验中学学生林佑伯激动(jīdòng)地说道(shuōdào)。在“电磁炮模型科普”展台,来自华科大附属中学的同学们屏息(bǐngxī)凝神,专注调整发射角度,感受电磁弹射的力量。一旁来自国家脉冲强磁场科学(kēxué)中心的博士生蔡梦豪也为同学们耐心讲解了实验原理。

此外,现场还设置了(le)磁悬浮陀螺、神奇的冷冻魔法、可编程磁显示与擦除、特雷门琴(tèléiménqín)、磁流体音响等近20个互动体验展台,吸引学生们纷纷动手尝试,亲身感受科学的乐趣。“今天的参观之后,我知道了我们国家(guójiā)在很多领域从以前的‘跟跑’变成(biànchéng)了‘领跑’,完成了很多世界第一的项目,我感到非常自豪!”武汉市光谷实验(shíyàn)中学的沈杨越同学(tóngxué)表示。
据悉,本次科普活动(kēpǔhuódòng)是中国(zhōngguó)科技新闻学会基础研究(yánjiū)(yánjiū)与科学传播专业委员会的首秀。专委会秘书长、华科大新闻中心副主任王潇潇介绍,“专委会以华科大为牵头(qiāntóu)单位,致力于搭建基础研究与公众认知的桥梁。本次科普活动既是首秀更是宣言。我们将(jiāng)积极构建‘科研-传播-育人’的生态闭环(bìhuán),联合大科学装置编制《中国基础研究与科学传播发展报告》,开展‘冷板凳科学家传播计划’,持续释放科普势能。”
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